第2805章
受客观环境的限制目前整个学院总共只有二十几名夫子其中大部分都是兼职出任。不过管委会为了提高书院的教学质量从今年开始对这些兼职人员的工作安排作出了调整让他们能够有更多的时间在校授课。
官方有意鼓励专业技术人员参与教学工作所以随之调整的还有他们的薪资待遇。得益于近年来矿业给北方大区带来的可观收益, 官方也很乐于多花一些资金在人才培养方面陈一鑫为这些夫子所制定的待遇标准让他们的收入水平已经超过了大部分南方同行。
正如白乐童所认为的那样陈一鑫也坚信优厚的待遇会为北方大区引来更多的专业人才。而这些人才所带来的学识技能又将会继续反哺本地的产业发展。只是这个过程所需的时间可能很长需要北方大区长期施行才会有效果。
白乐童又问起了登州地区的整体办学状况陈平辽便让随行的文教官员向白乐童作了简单介绍。
登州目前是七县一州各有一所由官方开办的小学而唯一的一所中学是设在登州城再加上福山县这所职业学院就是登州本地全部的官办学校了。而这所职业学院就已经是北方大区在山东实控区内的最高学府了。
除此之外民间当然还有一些私塾、书院之类的教育机构不过这类机构大多是延续前明的教育方式和方向与官方的要求有所不同所以暂时也不会具备官方承认的学历。
为了消除这样的差异让更多的人有机会为官方效力北方大区在去年举办了一次科举考试分别由两种教育机制培养出来的读书人也终于有了同场竞技的机会。
结果当然不难预料由官办教育机构培训出来的人员显然对海汉式科举的适应能力更强金榜题名的大多数人都是有海汉学历在身。而一位来自济南德王府的考生则是以第二名的成绩成为了焦点。
白乐童听到这里插话道：“我在东海大区已经见过德王府的小王爷, 大概知道情况, 以此类推本地科举的这个第二名应该也当不得真吧？”
陈平辽笑道：“既然白兄知道内情那就没什么好解释的了。听说去东海大区那位是高中解元如果我们这边也给这位小王爷头名那安排的痕迹就太过明显第二名就挺好。如今这位小王爷正在辽东实习后边等你去到金州应该会有见面的机会。”
白乐童道：“既然是跟东海大区同步开科取士想必北方大区也不会拘泥于名次吧？”
陈平辽道：“此次乡试在登州、金州两地参与考试者共计千余人金榜题名三十人不过我们在发榜之后所录用的人员其实将近有参考人员的一半了。”
由于客观环境的原因北方大区的参考人数远不如东海大区所以对于参考人员的录用标准放得比较宽只要在考试中表现出一定的文化基础没有明显的立场问题即便之前没有海汉学历这些参考人员也会得到官方的招募。
晚间回到住处白乐童把今日参观所见向父亲详细讲述了一遍末了也表达了一下自己的看法：“从这所职业学院的情况来看北方大区对于文教工作还是挺上心的不过陈伯父的关注重点是职业培训而非完整健全的文教体系整个登州地区的官办小学才只有八间中学一间实在太少了点。我打算就此向陈伯父提出一些建议父亲觉得如何？”
白克思道：“陈一鑫是个很务实的人他所做的事都有很明确的目的性不管是兴建港口还是发展教育其目的都是为了提升北方大区的综合实力。以你所参观的学院为例你要知道他想要的不是普通文人而是大量能够从事技术工作为北方大区创造价值的产业工人所以才会有这种学院的出现。但建设和运营一所这样的职业学院所需的资源恐怕比那八间小学加起来还多。”
“乐童你如果是想建议陈一鑫实施海南那种文教体系我觉得行不通。在资源有限的条件下他肯定会更倾向于选择价值更高且能更快变现的方向。”
白乐童道：“您的意思是对北方大区来说产业工人比普通读书人更具价值？”
白克思道：“不是你想的这么简单普及基础教育的前提是要有足够的教育资源但北方大区恐怕暂时还不具备这样的条件没法实现像南方那样的办学规模。所以陈一鑫选择优先发展本地所急需的职业教育等经济发展起来之后要兴办学校提升民众识字率相对就会更容易一些。”
白克思给出的看法与白乐童的认知显然有所差异但白乐童内心也认为父亲所说应该才是客观真相勉强挤出一丝笑意应道：“把钱花在办学上终究比穷兵黩武好。”
他們在青岛港便已经获知了陈一鑫要扩编北方舰队的消息而在白乐童看来北方战事已定海汉对这一地区的海域控制能力几乎没有外部威胁并无扩军的必要与其继续花费巨资建造坚船利炮倒不如把这些资金用在民生方面。
白克思道：“关于办学北方大区缺的不是资金而是文教从业人员。办学与维持军事力量并不冲突北方大区的做法正是文武双管齐下。一方面办科举吸引人才另一方继续以武装力量震慑大明和满清。”
白乐童道：“但我总觉得这边对待文教的态度似乎不如东海大区那么积极。”
白克思道：“两地客观条件不一样你这样对比没法得到正确的结论。就好像东海大区也在努力发展工业但那片区域其实严重缺乏能源和矿产客观条件远不如得天独厚的北方大区只能努力往下游产业链的制造业靠拢。而两地文教产业的状况就正好是反过来了北方大区无论在这方面投入多少资源在可预见的一段时期内也很难追赶上东海大区。”
(本章完)