“深宁居士编纂的《三字经》背完了？嗯滚瓜烂熟、一字不差你且倒着背一遍看看。咦！竟然可以倒背如流算你厉害。
今日讲《千字文》与《百家姓》什么？竟然也能倒背如流了！好吧那你倒着背一遍《孝经》看看。还没学？那是老夫疏忽了。
《易经》有云：蒙以养正圣功也。《孝经》云：夫孝天之经也地之义也民之行也。可知民之行莫大于孝明日老夫便开始授你《孝经》不求你能倒背如流只求你能深明其意、以正本心。”
“咳咳今日开始讲《孝经》且随老夫念来……身体发肤受之父母不敢毁伤孝之始也。立身行道扬名于后世以显父母孝之终也。夫孝始于事亲中于事君终于立身。《大雅》云：无念尔祖聿修厥德。”
李夫子身着一身蓝色直裰表情严肃的坐在书桌后听赵彦与王麟念完后手中戒尺啪的一声拍在桌上问道：“此乃《孝经》开宗明义第一篇汝等可知何意？”
李夫子手中戒尺长七寸厚半寸宽一寸上书‘蒙以养正’四个篆字这可不是摆设打在掌心上生疼。初时赵彦曾旁敲侧击询问李夫子以‘苟日新’之语应如何做八股文之后可是没少被李夫子用手中戒尺惩戒。
此时见这须发灰白的小老头儿用两只小眼睛‘虎视眈眈’的盯着自己赵彦顿时精神一振扫了眼一旁做‘鸵鸟状’的王麟随后将方才所念文字在脑中过了一遍而后答道：“回夫子这几句话的意思是孔子教育其弟子曾子人的一切都是父母赋予此乃孝道的起始……孝最初应该从侍奉父母开始然后效力于君王最终建功立业功成名就。是以《大雅》中说∶思念你的先祖修养自己的德行。”
李夫子暗地里赞了一声他对赵彦的回答颇为满意不过矜傲始于纵容他教育学生可不会成天在口头上夸赞只见其面无表情的点点头说道：“尚可且听老夫讲解一番。”
三字经、千字文、百家姓、孝经这四本书乃是这时代通用的启蒙书籍赵彦虽然无奈在李夫子的坚持下却不得不静下心来从头到尾的学了一遍。直到得到李夫子肯定之后赵彦千般恳求这才开始研读起四书中的《大学》此时天气已经开始炎热起来恍惚中竟是到了五月仲夏时节。
俗话说：五月槐花香。乡间路旁的槐树长的枝叶茂密、绿荫如盖其上的槐花皱缩卷曲、重叠悬垂花香清幽、沁人心脾单只是闻一闻就让人陶醉不已。
今日恰值休沐赵彦拿着书册来到院墙外的小溪旁本想在树底下乘凉看书不想扭头看到一棵大槐树上满树鲜嫩的槐花由此不禁想起自己穿越之前小时候每逢槐花盛开的时候总会弄下一些槐花回家或闻香或生食别有一番童趣。
如今斗转星移自己身边的人和物都不是曾经的那些甚至连这具身体也不是原装的这槐花……想必也不是曾经的那些槐花了吧。
赵彦随手摘下一株槐花放在手心中暗自神伤不远处传来的一阵咳嗽声却是猛然将其惊醒。
“夫子您怎么在这里？”
李夫子气喘吁吁的走了过来走近之后只见其两颊潮红额头大汗淋漓前胸的单衣湿*漉*漉、汗津津一片显然是在烈日下赶了不短的路。
“老夫去了一趟州城回来时恰好路过而已。”李夫子甩袖沾了沾额头的汗水又道：“不想却看到你这焚琴煮鹤之举。槐花空灵本无罪过你又不是三岁顽童竟尔辣手摧花真是有辱斯文。”
啥？辣手摧花？赵彦无语片刻。
“夫子您且在树荫下稍待学生去家里取水来让您解解渴。”赵彦将手中槐花随手一扔拔脚就要往家走他可不想待在这儿听李夫子唠叨。
李夫子冷着脸说道：“不必了老夫不渴。”
赵彦停住脚步尴尬的搓了搓手而后将袍袖捋正对于这位有些迂腐却又不失方正可爱的老夫子赵彦实在不知道该说些什么只能乖乖低头挨训。
李夫子啰啰嗦嗦说了半晌不知是见赵彦认罪态度良好还是说累了见旁边有块青石便停住话头拂了拂后坐了上去。
“夫子教训的是学生知错了。”赵彦看李夫子的架势似乎颇有继续说教下去的意思他心中发苦忙趁隙陪着笑脸‘认罪’。
李夫子心绪已然平静下来此时也觉得自己确实有些小题大做扭头看到地上的槐花后却是心中一动沉吟说道：“老夫出个对子你若能对上老夫便宽宥你这花下晒裈之举。若是对不上你便将这些槐花好生葬了如何？”
“学生愿闻其详。”赵彦心道就算能对上为了拍您老人家的马屁我也只能将这花葬了。
李夫子点点头想了想后说道：“上联是：今日顽童放浪攀树摘花如牛嚼牡丹。”
赵彦这些日子被李夫子折磨的欲*仙*欲死文字基本功倒是有了些功底这对对子与《千字文》类似求的是对仗工整、平仄协调他最近经常用脑穿越后思维也是越发清晰明朗略一沉吟心中便有了腹稿。
“夫子学生的下联是：他年士子风流蟾宫折桂必不忘师恩。”赵彦心下得意这下联既对仗工整又拍了老夫子的马屁自己也真是没谁了。
不忘师恩？李老夫子闻言心中颇为宽慰在他看来赵彦虽然底子薄但以这些日子看来其聪明不输那些所谓的‘神童’为人行事间也可圈可点又过目成诵近乎过目不忘比自己当初可是强出不少假以时日只要自己用心教授其成就定然不凡此时这下联对仗工整不说只说内涵寓意便颇为不俗孺子可教啊。
“哼小小少年敢言蟾宫折桂真是大言不惭。”李夫子口不对心的板着脸说道眼中神色却出卖了他。
这句话不是对子却像对子赵彦随口便想说：“哈老老匹夫竟然目中无人实乃胡说八道。”幸好赵彦知机的快及时收住了嘴否则此言一出李老夫子估计得气个半身不遂。
日子依旧平淡每天除了读书便是练字赵彦甘之如饴的汲取着这个时代的知识有李隐李夫子在一旁引导再加上穿越后赵彦的脑子确实远超常人故而其进境之快连他自己都颇为吃惊。
赵彦父子居住的小院中种着几簇月季花开后五颜六色香气馥郁。赵彦有时候不禁就想若是将这些花瓣采下来制作成香水贩卖想必肯定能发大财不过他也只是想想想完之后便强迫自己继续捧起书本开始研习‘圣人之言’若是实在看不下去了便在院中支上一张桌子而后挥毫泼墨开始练字。
台阁体乃是因科举制度而形成的考场通用字体其形以乌黑、方正、光沼、等大为特点源自明永乐时期的侍讲学士沈度在明代称为台阁体后世的满清则称为馆阁体。
李夫子看到过赵彦的毛笔字后曾刻意指点过他几句譬如五指执笔把笔无定法要使虚而宽掌虚如握卵腕力是关键等等。
有了正经的老师指点肯定要比自己摸索着前进要好得多赵彦不厌其烦的向李夫子讨教他心里也知道想要练好字还是需要静下心来多多练习多多揣摩最好能比照着范本临摹笔耕不辍这样总有量变产生质变的时候。
王家的书房里不缺名人字画各种字帖自然也不缺赵彦向王业借来几份字帖每日晨起和临睡前便临摹几幅字几个月下来他写的字倒也中规中矩、有模有样只是若让内行人来看的话却也只能道一句勉强入眼。
《大学》是一篇论述儒家‘修齐治平’思想的文章全文共计两千字出头与《中庸》、《论语》、《孟子》并称四书一般是正式踏入名教的开篇之学。
这些日子赵彦已然将这两千多字通读了近百遍所谓书读百遍其义自见再结合李夫子所讲解的内容已然将这部略显艰涩的文章理解个十之八*九不过若是单凭这个就想去应付明年的县试那明显是脑筋有问题赵彦自然不会这么天真。
经过李夫子的‘扫盲’赵彦对于此时的科举制度已然略微了解了一些严格说来的话一名普通读书人想要金榜题名共计要经过四道从小到大的关卡那就是童试、乡试、会试、殿试。
童试又分为县试、府试与院试通过之后可以获得秀才功名也叫做生员乡试通过后是举人会试过后是进士殿试则是进士排位战评委是大明皇帝。